Autismo: Cambiemos la forma de ver las cosas

Muchas personas tienen una falta de conocimiento hacia las diversas discapacidades que hoy en día un porcentaje  de los pobladores lo padecen, tienden de muchas maneras a discriminarlos o simplemente obsérvalos como seres humanos inferiores a los demás. No solo eso, puesto a que,  en diversos momentos, se han cometido actos contra ellos donde, de cierto modo,  se les diera a entender que jamas podrían ser  “una persona normal”.

Pero, ¿Qué hay de las personas que padecen del trastorno autista? ¿Son acaso enfermos sin cura? Todas las personas cometen el error de no saber diferenciar lo que es en sí un trastorno con un síndrome y a consecuencia de ello, se crean conceptos equívocos en diferentes aspectos.

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Para entender mejor estos puntos, diferenciaremos de manera clara el significado de las siguientes palabras:

Enfermedad: Según la RAE, la definición de esta palabra llegaría a ser “una alteración de la salud” estimulado por diversos factores, ya sea, ambientales o interiores de un mismo ser.

Trastorno: Esta palabra está asociada a una sucesión de comportamientos y alteraciones en el aspecto afectivo u otro.

Síndrome: Conjunto de síntomas quienes también pueden ocasionar un trastorno específico, de la misma manera se encuentra relacionado con alteraciones psíquicas de modo trascendente.

De acuerdo a esto, podemos comprender y concluir que El trastorno de espectro Autista no es una enfermedad, mas bien, es una condición de vida muy diferente a los demás, este padecimiento se puede presentar en cualquier persona, sin importar la clase social, religión o raza. ¿En que consiste? Pues bien, estas personas que lo poseen les cuestan una mayor interacción social, el compartir con los demás  o tal vez recibir afecto por otros, crean su propio mundo fuera de nuestra realidad y de acuerdo al nivel de TEA que obtengan, se les puede presentar dificultades en el lenguaje y conocimiento.. Incluyendo también,  una repetición constante de acciones o rutinas de manera obsesiva.

Las estadísticas de personas con este trastorno va avanzando cada día; mundialmente, según la pediatra Karina Gutson el aumento de la cifra de TEA es la siguiente :

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Hoy en día según el estudio elaborado por el Centro de Control de Enfermedades en el 2014, 1 de cada 68 niños adquieren de este trastorno.

 Ahora en nuestro país, Perú, solo existe una cifra estadística sobre casos de autismo, el cual fue realizado en el 2013 por el Consejo Nacional de Discapacidad (Conadis) estos datan que se hallan en el país solo 1000 personas con esta condición, por ende, no hay cifras actuales que definan una estadística mejor contada.

Definitivamente, esto va día a día en aumento; pero a pesar de todo ello,  muchas personas no obtienen un concepto realizado de esto y tienden a discriminar o juzgar todo tipo de condición, sin pensar en lo  daños que pueden ocasionar. En caso de los niños, dentro de nuestro país, se han observado una serie de casos de discriminación en diversos centros educativos y de interacción hacia pequeños con esta condición:

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O como este sea el caso de Carmen Nolasco de Baenz, quien describió la discriminación en los colegios a  su pequeño niño de 5 años con autismo:

“Todos los días salía a gestionar su admisión en los colegios y  convertí en una rutina  hacer dos citas a la semana para su evaluación.  Pero desde el momento en que declaraba su condición me decían que lo evaluarían aunque  no tenían el personal capacitado para trabajar con el niño.

Otros colegios decían haber comprobado en la evaluación que tiene capacidad de conocer los números, los colores, las partes del cuerpo, las figuras geométricas y los animales, con una comprensión por encima de sus cinco años de edad y de su nivel de escolaridad, con un comportamiento correcto, aunque a veces con la timidez de entrar a un curso con niños que nunca había visto.  Al final me decían que por su retraimiento no completaron la  evaluación aunque todas sus respuestas fueron acertadas y su conducta intachable.

Al llegar a algunos colegios la persona encargada de darme  información  era todo amabilidad, me entregaban folletos, ficha de inscripción y un sinnúmero de papeles y de formularios que debía llenar; pero cuando le informaba su  condición especial me los quitaban de la mano y me decían: Bueno, hay que hablar con la psicóloga, quien informará al comité de admisiones o al dueño del colegio, quien tendrá la palabra final.

En algunos colegios me pidieron estudios médicos especiales del cerebro, del oído y de la vista.  Yo pensaba que quizás no entendían que sólo quería inscribir a mi hijo en el colegio y no repetir consultas de facultativos que ya se habían realizado.

La insensatez llegaba tan lejos que en menos de media hora de entrevista con el niño  hasta me daban consejos de lo que era mejor para mi hijo,  sugiriendo que se beneficiaría de otro tipo educación  para poder insertarse a la sociedad. Me he preguntado cuál educación, si la que él necesita ser la estaban negando”

Como muchos no saben, el 2 de Abril es el día mundial de la conciencia sobre el autismo, fue declarado por la ONU en el 2007 y este año expertos de esta comisión hizo un llamado para la erradicación contra la discriminación de las personas con esta condición, aclarando que el 80% de personas con autismo se encuentran desempleados.

La educación es un punto importante en esto, ya que en el Perú solo se encuentran establecidos 407 centros de educación especial (CEBE) que acogen a 15043 alumnos en lo cual, de todos, 1718 poseen autismo. Contando con los alumnos con este trastorno en los colegios regulares, se registraron 2368.

Doris Villanueva, titular de la Dirección de Educación Básica Especial del Ministerio de Educación, narró que estos alumnos llevan clase con distintas personas que padecen algún tipo de síndrome o enfermedades dentro de la CEBE sabiendo aun que ellos deberían encontrarse a parte.

En nuestro país, hace menos de un año se promulgo la ley 30150 donde se mencionaba políticas para la protección y respeto para todos los autistas, sin embargo quedó en el aire. Este año, eligiendo el día 2 de Abril, se realizó una campaña denominada #soycomotu2015, donde distintos personajes públicos se unieron y vistieron de azul, incluyendo los edificio y el palacio que fueron iluminados del mismo color, causando gran expectativa de todos, juntos así, para buscar la aprobación de esta ley que fue dejada de lado.

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Con el apoyo de todas estas personas, la campaña y el esmero que se puso, se consiguió la publicación de este reglamento, donde se podrá fomentar la protección de salud, capacitación especial para todos los que posean esta condición, y que se ejerza el aspecto laboral por parte de ellos en nuestra sociedad.

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Tomemos conciencia, sea con quien sea, no discriminemos a personas con alguna discapacidad, uno nunca sabe si le puede tocar a uno mismo, no juzgues, no te burles, ellos también merecen una vida normal y feliz. El autismo es solo una condición de vida, respétalos y sobre todo respeta sus derechos como personas, y si tienes algún familiar con ello amalo. No a la discriminación contra las personas autistas, respeta su ley que los ampara. Y tú, ¿ como actuarias frente a casos como estos?

Entrevista a Lorena álvarez – Vocera de #soycomotu2015

“Ser autista no significa carecer de oportunidades de tener una vida de calidad porque si la familia le ofrece un entorno dedicado y comprometido, el niño se desarrollará de manera óptima”

Las personas con autismo no viven en su mundo, viven en el nuestro

Bibliografía:

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Sergio. (2012, 18, 01). Jóvenes autistas discriminados. Recuperado de http://jovenesautistasdiscriminados.blogspot.com/

Naciones Unidas de Derechos Humanos. (2015, 30, 03). Discriminación contra las personas autistas, la regla antes que la excepción, declara expertos de la ONU. Recuperado de http://www.ohchr.org/SP/NewsEvents/Pages/DisplayNews.aspx?NewsID=15787&LangID=S

El Comercio. (2015, 02,04). Ley para personas con autismo no se aplica: no hay reglamento. Recuperado de http://elcomercio.pe/lima/sucesos/ley-personas-autismo-no-se-aplica-no-hay-reglamento-noticia-1801655

Tumbes accesible, programa piloto en discapacidad. (2012, 03, 12). Diagnostico Recuperado de http://www.conadisperu.gob.pe/tumbes_accesible/index.php?option=com_content&view=article&id=341:diagnostico&catid=25:descripcion&Itemid=378

Centro para el control y prevención de enfermedades. (2014, 15,09). Trastornos del espectro autista TEA. Recuperado de http://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/autism/research.html

Tomas, U. (2014, 23, 04). Estadísticas mundiales del autismo. Recuperado de http://elpsicoasesor.com/estadisticas-mundiales-del-autismo/

El comercio. (2014, 16,04). Investigan presunto maltrato a niño con asperger en piscina. Recuperado de http://elcomercio.pe/lima/sucesos/investigan-presunto-maltrato-nino-asperger-piscina-noticia-1723336

Comin, D. (2012, 14, 03). Los trastornos del Espectro del Autismo NO son una enfermedad. Recuperado de http://autismodiario.org/2012/03/14/los-trastornos-del-espectro-del-autismo-no-son-una-enfermedad/

Discriminación. Recuperado de http://educandoamihijo.com/otro-caso-de-discriminacion-p2829

Otras Fuentes:

https://www.youtube.com/watch?v=g3umuOWdMyA&feature=youtu.be

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NUEVA REALIDAD, NUEVOS CAMBIOS: NUEVA INFANCIA

Nuestra sociedad ha sufrido grandes cambios y transformaciones en la actualidad de una forma repentina. Las nuevas tecnologías, los avances en el mundo moderno o la necesidad de poder lograr un buen puesto laboral, han afectado de manera grave el entorno familiar y la convivencia entre ellos, ya que esto genera una gran influencia en todas las personas. Todos se preocupan por si mismos, pero, hemos pensado a caso unos minutos en la manera de ¿Cómo predomina esta nueva manera de vivir en los niños? ¿Cómo la nueva realidad afecta en ellos desde las diferentes perspectivas?

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Naturalmente; todos los seres humanos tienen archivado en la mente un concepto básico y general de la infancia, aquel, en donde se dice que es la etapa de desarrollo donde realizan diversas actividades, de manera recreativa y de interacción ya sea en la escuela o al aire libre. También, se dice que es el periodo en donde el infante aprende a interrelacionarse con los demás, a conocer y vivir nuevas experiencias como propios de su edad; pero hoy en día, ese concepto en la realidad se ha esfumado. Sabiendo que no todos los niños llevan la mima condición de vida, se ha tratado y buscado la manera de poder  dar a conocer en “plural” la nueva infancia que se esta viviendo en nuestro mundo moderno.

Los niños, hace muchos años atrás creaban sus propias maneras de divertirse al aire libre, inventaba juegos, maneras de interactuar con otros; se realizaban deportes, por ende, no necesitaban de nada virtual para poder distraerse y divertirse como personas de su edad; ellos solo creaban e imaginaban su mundo tan natural y este era pulcro, solo vivían sus experiencias.

En los tiempos de ahora, la exigencia laboral de muchos padres y madres, la prolongación de horas en el trabajo los ausentan del hogar, esto consumen su día por completo, tal que, al tener hijos pequeños obtienen como solución llevarlos a guarderías  alejándolos de tal modo del cariño y atención familiar que ellos necesitan para su formación como personas, pues, no solo basta centrarse en el conocimiento escolar y el aprendizaje que puedan obtener, sino también en el avance y desarrollo de su personalidad.

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Muchas veces suelen dejarlos con una “nana” quienes intentan cumplir la labor paternal, pero ahora ni en ellos se pueden mantener una confianza firme ya que luego de las diversos casos de abuso contra los menores por parte de ellas se ha incrementado. Jamas va a ser lo mismo.

Es así, como el pediatra Enrique Orchanski da a conocer el llamado “síndrome de la casa vacía”, donde la ausencia de padres y niños en los hogares es notoria. Los mayores en sus qué hacer laborales, mientras los niños luego de un largo día en la guardería o escuela, llegan al hogar para ser rodeados solo de la tecnología, como lo son: la televisión, donde ya no se ven programas educativos para su respectiva edad; las computadoras, donde solo se dedican a buscar juegos; el móvil y muchas otras cosas más que ocupan aquellos momentos libres que puedan tener, su distracción ya no es “jugar”, ahora solo tienen en la cabeza más pantalla que rostros.

Ellos, al tener una falta de atención por medio de sus padres, intentan formar un lazo con estas cosas. Es fundamental para todo niño ser escuchado, acompañado y sobre todo amado para que aprendan a formar su identidad y construir una buena base para poder tener una alta autoestima.

Ahora, a consecuencia de ello, los niños se quedan encerrados con sus dudas, sin una guía paternal quien los acompañe, sin que los ayude a poder resolverlas,  es así como se quedan perdidos y estancados en sus confusiones, sientes no encontrar respuesta a nada y a consecuencia de todo, estos pequeños piden a gritos un poco de amor, tan solo un minuto de su atención y al ver que no lo obtienen recurren a mostrar con diferentes actos, ya sea de rebeldía o de desobediencia, su gran falta de cariño, y comprensión.

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Lamentablemente, hoy en día, los niños ya empezaron a percibir la fugacidad del tiempo, ya se dan cuenta que tan rápido pasan los días, algo que no pertenecía ser común en ellos ya que naturalmente solo de jóvenes podrían empezar a sentirlo, porque los pequeños a su corta  suelen vivir en su mundo de fantasía, crean su propia realidad de ver y sentir el tiempo, muchas veces no saben ni el día de semana en que se encuentran tan solo viven su momento, pero esta situación ha dado un giro de 180 grados dando como resultado que los infantes se interesen por lo rapidez que pasan los días, los meses y los años.

A todos los problemas vistos por la ausencia de padres en los hogares, también podemos dar a conocer aquellos lamentables síndromes que diferentes  pequeños del hogar sufren sin percibirlo, hay diversos tipos pero solo nombraremos el más escuchado, el famoso “niño llave”, el más conocido de todos pero invisible en el nombre, son aquellos infantes que asisten a la escuela con su llave colgada al cuello, porque cuando lleguen a casa nadie estará esperándolos y necesitan verse por sí solos, ver sus propios medios para poder ingresar a casa, así es como se acostumbran a la soledad y al aislamientos, sin nadie a su alrededor quien los controle lo que vayan a hacer durante el día.

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Con todo esto, los padres al ver que no pasan mucho tiempo con sus hijos se siente culpables porque saben que no están a su lado para apoyarlos en lo que necesiten en su diario vivir, educándolos y acompañándolos, así, por esto es que tratan de compensar el tiempo perdido con regalos, con objetos vanos o consintiéndolos en lo que ellos quieran como niños; pero a pesar de esto no notan lo que ellos realmente necesitan.

Concluyendo, el mundo de hoy, la realidad actual está acabando cada vez con la verdadera infancia que se vivía tiempos atrás. El vivir de los niños ha cambiado en muchos aspectos, los niños ya no son los mismos de antes, su mundo de fantasía y su perspectiva han sido transformados; pero ¿habrá una manera de poder devolverle la infancia a estos pequeños que son su corta edad solo se están dejando llevar por una realidad moderna?

“El amor es para el niño como el sol para las flores; no le basta pan: necesita caricias para ser bueno y ser fuerte.”

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

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Recuperado de: http://actualidad.rt.com/sociedad/163785-tecnologia-moderna-enloquecer-ninos
Padresonones.es. (2015). Nuevos síndromes que sufren los niños en la actualidad. Recuperado de: http://www.padresonones.es/noticias/ampliar/453/los-nuevos–sindromes
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La Voz. (2013, 16,10). Una infancia llena de vértigo Recuperada de: http://www.lavoz.com.ar/salud/una-infancia-llena-de-vertigo
Carlos, D. (2013, 21. Mayo) Abuelos vs. El síndrome de la casa vacía  [web blog post] de: http://taexplicado.bligoo.com/abuelos-vs-el-sindrome-de-la-casa-vacia
 El Recreo. (2011, Mayo). ¿Cómo viven la infancia los niños de hoy? Recuperado de: http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2011/05/si-tienen-la-infancia-los-ninos-de-hoy.html
 Argentina Investiga. (2012, Mayo). Ser niños hoy: Un debate sobre el concepto de infancia. Recuperado de: http://argentinainvestiga.edu.ar/noticia.php?titulo=ser_ni%F1os_hoy:_un_debate_sobre_el_concepto_de_infancia&id=1593#.VWORRk9_NBd
 Viva con propósito. (2012, Julio) ¿Qué está sucediendo con los niños de la actualidad). Recuperado de: http://vivaconproposito.com/que-esta-sucediendo/
Tendencias Sociales. (2013, Febrero) El exceso de televisión en la infancia potencia los comportamientos antisociales. http://www.tendencias21.net/El-exceso-de-television-en-la-infancia-potencia-los-comportamientos-antisociales_a15402.html
Enrique O. (Pediatra). TED Talks: Las nuevas infancias.[Conferencias] Córdova. (19, 10,2013)  https://www.youtube.com/watch?v=m_Ygj0pB-QM